2026年 前期
ソーシャルデザイン学科3年生 必修科目
・担当：井上貢一, 岩田敦之，永嶋さゆり
・教室：17503
今日のメニュー
1. はじめに
2. 情報デザイン研究について
3. デザインのプロセス
4. 最後に
1.はじめに
お願い
・原則脱帽 ※事情のある方はご相談ください
・バックは足元へ
・携帯電話はカバンへ
※ 快適な教室環境の維持にご協力ください
授業の流れ
・原則対面
| 時間 | 授業形式 |
| 9:00 〜 10:40 | 全体説明・最終審査 |
| 10:55 〜 12:35 | 最終審査 |
コメントスクリーン
出席について
・出席登録
教務関連
学年暦
情報共有
・Teams：情報デザイン研究Ⅰ
・Teams：24AS 3年生
・Teams：ソーシャルデザイン学科連絡用
※ 連絡は平日の日中にお願いします
確認事項
・授業に関して、個人的な事情などにより配慮が必要な場合は、個別に対応いたします。
・事前に各担当教員へご相談ください。
2.情報デザイン研究Ⅰについて
研究の進め方について
授業形式
・ゼミ形式：「教員と学生」、「学生と学生」が議論を通じて新しい知識を見いだす
自宅での作業
・調査
・企画
・試作/制作
・学科サイト：進捗記録更新
授業中に行うこと
・教員への報告
・方向性の確認
・進捗の共有/発表（審査）
研究テーマ
・「ソーシャルデザイン / 情報デザイン」領域の研究
・これまでの学びを活かした実践
・各自テーマ設定
具体的な「情報デザイン研究Ⅰ」の流れ
1Q
・調査：現状，先行事例，制作技術 →
・調査結果のまとめ →
・企画・試作 →
・試作品の提出/中間審査（5月下旬）※ 遠隔 →
2Q
・作品のブラッシュアップ →
・作品提出 →
・最終審査（6月下旬）※ 対面
| 1（4/9） | はじめに | 授業の進め方，研究調査、テーマについて |
| 2（4/16） | 調査の報告 | 調査，試作，学科サイトでの情報整理と進捗状況の報告 |
| 3（4/23） | 調査・企画・試作の報告 | 調査，試作，企画，学科サイトでの情報整理と進捗状況の報告 |
| 4（4/30） | 中間審査準備 | 試作やプレゼン資料などの進捗状況の報告 |
| 5（5/7） | 1Q（中間）審査 | 試作品を元にした中間審査 ※遠隔（持ち時間：1人3分 質疑3分程度） |
| 6（5/14） | 1Q（中間）審査の続き | 中間審査の続き ※遠隔（持ち時間：1人3分 質疑3分程度） |
| 7（5/21） | 1Q（中間）審査のまとめ・制作報告 | 中間報告のまとめ，2Qに向けた制作の進め方 |
| 8（6/4） | 制作報告 | 学科サイトでの情報整理と進捗状況の報告 |
| 9（6/11） | 制作報告 | 学科サイトでの情報整理と進捗状況の報告 |
| 10（6/18） | 制作報告 | 学科サイトでの情報整理と進捗状況の報告 |
| 11（6/25） | 作品の一次提出・最終審査準備・作品概要の制作 | 最終審査に向けたプレゼン準備の状況など，進捗状況の報告 |
| 12（7/2） | 2Q（最終）審査 | 持ち時間：1人3分 質疑3分程度 |
| 13（7/9） | 2Q（最終）審査の続き | 持ち時間：1人3分 質疑3分程度 |
| 14（7/16） | 2Q（最終）審査のまとめ・まとめ | 持ち時間：1人3分 質疑3分程度，授業のまとめ |
単位取得の要件
・出席：2/3以上
・教員との相談：毎週
・1Q審査（中間報告）
・2Q審査（最終報告）
・作品提出
・活動記録：学科サイト
最終審査に向けて
・テーマの更新
・学科サイトの更新
・2026.04.09
・2026.04.16
・2026.04.23
・2026.04.30
・2026.05.07
・2026.05.14
・2026.05.21
・2026.06.04
・2026.06.11
・2026.06.18
・2026.06.25
・プレゼンテーション
・作品
・作品概要
作品概要について
形式など
・サイズ：A4 × 2枚
・ファイル形式：PDFファイル
・締切：6/25 ※ 教員のチェックを受けたデータを提出
参考
・作品概要サンプル：卒業研究
・作品概要サンプル：日本デザイン学会
3. デザインのプロセス
デザイン制作の基本
プラン：量 → ズレ → 選択 → 繰り返し
・まずは量（数）をとにかく出す
↪︎ 最初のアイデアはだいたい一般的なものになる
・数を出していくと発想がブレてくる
↪︎ そのブレの中に重要なヒントがある
・気になったものを具体的なアイデアにしてみる
・繰り返す
最初の案で止まることの弊害
↪︎ 比較ができない＝選べない
デザインとは「選ぶ（捨てる）」こと
↪︎ 多くの条件の中で比較し、最適な案を見出す
質と量の関係
・案が1つ → 比較できない
・案が10個 → なんとなく分かる
・案が20個 → 違いが見える
↪︎ 量が増えるほど“選ぶ選択肢”が広がり、評価できる
↪︎ 評価できることによって質が高まる
デザインの思考プロセス
① 背景（どのような状況なのか）
・どこで、誰が、どのような状況にあるのか
・なぜその状況が起きているのか（要因）
👉 「何が起きているか」
② 課題（何が問題か）
・具体的に何がうまくいっていないのか
・どこでつまずいているのか
👉 「どこがダメか」
③ 目的（どうなれば成功か）
・どうなれば良い状態と言えるか
・どんな行動や変化が起きれば成功か
👉 「ゴールは何か」
④ コンセプト（どう考えるか）
・解決の方向性（キーワード）
・どんな考え方で作るか
👉 「どう解くか」
⑤ 具体的な制作物（どう形にするか）
・何を作るのか
・どんな「しくみ」や「かたち」にするか
👉 「どう見せるか・どう機能させるか」
⑥ 効果の検証（機能しているか）
・どうやって確認するか
👉 「本当に機能しているか」
⑦ まとめ（何が良かったか）
・効果があった点
・改善すべき点
👉 「次にどう活かすか」
デザインとは
・何をしてあげられるか
↪︎ 選び抜いた結果を持ってこそ、正しい答えが生まれる。
※ 選ぶ抜く＝ 量（数）が必要
※ たくさんのピースの中から、最適な組み合わせを選び、正しい流れを構築する
4. 最後に
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4. 最後に